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| 2019年文科狀元范雯的分享 |
| 來源： 點擊數(shù)：2327次 更新時間：2019/7/13 17:15:30 |
我這個講話主要分成三個部分，第1個部分是學習態(tài)度和習慣，第2部分是各學科的一些具體的做法，第3部分是我的心路歷程，其實呃剛才在演講之前我一直在擔心我這么普通的這樣一個演講 內(nèi)容可能會跟其他的大佬們重復(fù)，但是嗯發(fā)現(xiàn)他們講的都是比較宏觀也比較特別的東西，有的以關(guān)鍵詞的形式來組織，有的呢就是從學科思維從這個思維的習慣方面來組織，那我講的呢是比 較普通的，就是各個學科它應(yīng)該怎么做，但是這個的前提也是我的，就是各個學科怎么做，這樣一個方法論的前提是我的第1部分。
那些老套的什么做錯，你不是也不是老套，就是老生常談的做那個錯題集，然后上課認真聽講，我們都知道這些我們都知道，但是我們往往不能實現(xiàn)，我覺得這個就是存在于潛意識里面的一 個習慣問題，我因為我對語文的研究比較多，因為我一開始語文比較差，然后我就有一些研究，本來是想跟大家分享一下這個同學的回答，這是我們高三一次晚上的作業(yè)的同學的回答，但是 因為這個屏比較小。放在這的都是有刺可挑的，大家可以看就是這就是非常普通的晚上的作業(yè)，那么這條題目：小哥倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的簡要分析，我們可以抓到這個題目的關(guān) 鍵詞是家庭環(huán)境，就是我要回答的是家庭環(huán)境，不是性格，然后要簡要分析6分，這三個是關(guān)鍵點，看第1個答案，他貌似答得非常美觀啊，上下對齊啊什么的，但是在得提一下，在考試的時 候，你的排版是非常重要的，就是老師改卷子他不一定能看到你答出來的那個點，你要把你能得分的點全部讓老師清清楚楚的看到，那就那就是排版的功勞，他這個排版很仔細，但是可以看 到他這個簡要分析，就把文章中的內(nèi)容抄了一下。
很努力，我今天作業(yè)做得非常認真，我打了很多，但是你沒有對你的答案進行一個篩選，你沒有把最重要的寫下來，這也是一個思維的惰性。 然后這個就是答的不錯，但是排版不行，就是 比如說老師在改正的時候突然看到這么一大塊，他找這個點這個點就可能會漏掉，但其實這個點也可以得分。這個就是打的比較好的，當然它還可以再簡略一點，大家就不看了，因為大家對 題目也不是太了解了，這個是第2題，當年是2018年語文小說閱讀的第2題，題目是小說劃線部分，景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用，我們看我們可以看到這個題目是給了比較多的提示的，一個是 景物描寫，它是對情節(jié)發(fā)展起什么作用。 第1個同學典型的不認真，就把老師講的套路搬上去了，就是今年可能比較累，晚上作業(yè)我就這么隨便。就寫成這樣了，這個能得分嗎？還有這條，字好看寫的也差不多，但是我們看一下啊， 描寫了美好春光，吸引二乖視線，使其遺忘本來目的，這是對情節(jié)發(fā)展的影響嗎？你讀題讀哪去了？我就是說態(tài)度認真其實可以分為好多好多很小的方面，你覺得自己態(tài)度認真，你覺得自己 答得認真，但其實你并沒有認真的去對待這一份作業(yè)，作業(yè)應(yīng)該是什么要求，你就怎么去打，我不僅僅是說你要答的多，你要答的細，而是你根據(jù)題目你做出你所能做出的最好的回答，去把 它進行刪減簡略，答案也不看了。 然后這個方法論部分，語文嘛，其實我覺得大家對語文學科有一定的誤解，我寫了一句話，語文可能沒有邏輯，文學可能沒有邏輯，但是語文題目是有邏輯的。可能我們看到一篇文章，我們 不懂我們?yōu)槭裁磿X得它美，我們不懂為什么會覺得感動，這個人的情感是有邏輯分析不了的，但是我們答的語文題目大部分語文題目都是可以用邏輯去分析的，比如說我剛才打出來的景物 描寫對情節(jié)的發(fā)展有什么作用，它是會給你一個提示會就是怎么說？他的試卷是面向所有學生的，而不是面向莫言對吧，你你不是莫言，你也不需要達到意識流的深度，你就乖乖的按照他的 題目去分析去回答，其實是可以的。不要怕語文，不要認為語文不講道理，其實他也講道理。
第2點是踏踏實實的去閱讀，我覺得，因為今天各年齡段的同學還比較多，我不知道你們現(xiàn)在還擁不擁有周末就是反正你們還有點時間的話，最好要播那么一段確定的時間出來去進行語文閱讀 ，這個看似無用的閱讀，其實可能會在你高一高二高三這種對作文的要求高了之后，對思維的要求高了之后的，這樣一個時期對你寫作文是很有幫助的，同時也可以積累材料，別人找找素材 就是作文寫的，加在作文里面的那些故事啊人物經(jīng)歷啊，別人找素材找的要要命的時候，那你就唉，我看過那一本書里面正好可以用，這個其實是潛移默化的。
評論這一類的，這樣會鍛煉我思維的深度，但是也有同學他就喜歡文學性的文學，經(jīng)典小說經(jīng)典，他喜歡那種優(yōu)美的語言，文學的美感，那么你就讀這一段材料，你不要覺得哪一種材料比哪 種材料優(yōu)秀，選到自己合適的就是最好的，其實到高中寫作文你有兩種方向，但是如果我之前了解初中同學，其實在中考當中作文對于就是你的語言的美感，其實要求還挺高的，那么你可以 為了考試，你可以每天播一段時間去進行記憶讀背。去積累也是可以的。
得這種懼怕可以從寫自己的話開始去消除，就是，可能你時間不太允許你寫不了日記，也可以寫周記，月季甚至寫年紀都可以。就是某一個時間你沒有主題也沒有什么技巧表達技巧，修辭手 法，去寫一篇真正自己想說的話，那么慢慢的你會對寫作擁有一些自信，我的做法是，就是我的一些小做法是我每天會有一個小本子會記錄瞬間的想法，比如說我想寫一篇作文是什么觀點， 我想用到什么素材。就是像黑色因為那個也比較隨意嘛，然后我會用筆的顏色給它分類，黑色比較就是一些觀點，還有老師比如說提到的書籍，我感興趣的我記下來有時間去看，那藍色的可 能是一些語言，我可以把它嫁接到我的作文當中，也才非常優(yōu)美的深刻的準確的語言，我就會也把它記錄下來。 第2個是每周定量的素材和作文，這個就別怕嘛，你就像題目一樣去練習，但是也不要因為考試的要求磨滅了自己的想法自己的靈性，這個有一個平衡需要把握，數(shù)學認真三聯(lián)就可以了，聽課 認真作業(yè)認真認真認真，我覺得做到這3點真的是數(shù)學，你起碼可以在中上游，剛才前面的同學也提到，其實聽課認真，作業(yè)認真還有訂正，認真都不是看起來那么容易，我剛才有說。會很多 方面不是說你寫的多或者說寫的感覺自己寫的特別美觀，就是就是好的，你要根據(jù)他的要求仔仔細細的，因為我覺得有的同學他會有一種思維上的慣性，比如說這道題目好難，算了，我開始 發(fā)呆發(fā)一會兒，就會導致就是有的同學作業(yè)作業(yè)慢，就是這個原因，還有有的同學低級錯誤特別多，其實就是你做作業(yè)的時候可能大家都會有這種經(jīng)歷，特別是做數(shù)學會想其他事，那可能別 人這么多在想那個數(shù)學題目在計算這么多在想其他事，那你是這么多在想，其他事這么多在計算，就是你業(yè)余時間是用來計算的是吧，然后就特別容易犯這個計算的錯誤，低級的錯誤。 大不了就刷點題，我對數(shù)學還是挺意識流的，就是我覺得做好這三個聽課。專注的跟在老師后面聽他的思路，然后跟著計算作業(yè)，考試也要去做訂正就是做一些錯題集，當然剛才田麗提到了 做好題集，這個是最準確的，我的錯題集也是，不是記錄那種犯二的經(jīng)歷是記錄的那種經(jīng)典的題好題。
語感，一個怎么說在一個英語的境中去提升自己的英語能力，這個其實影響了我后來非常多的時間，因為我初中其實我覺得我初中和高中都沒有花多少時間去做英語，然后但是大家可以看我 打了括號沒有早期學習。我覺得最重要的英語，在應(yīng)試方面詞匯最重要，我記得高一我有一個同學他一開始英語成績很一般，但是我會注意到他在課間的時間會有計劃的去背單詞，然后我們 會有那個單詞書嗎？它比較細里面有一些句型用法，他會每天背一點，然后很快的就把那個語法書，可能啊不是語法書呢詞匯書或者一遍兩遍，然后他英語成績真的是有了非常大的提升，我 覺得這個對我印象其實還是挺深的，就是他的提升真的是非常迅速，還有及時積累，英語做的題目也非常多，它的知識點非常碎，就是你不知道這個知識點以后什么時候會用到，那么就要及 時行為，我有一個兩用小本子，前面呢是沒有放截圖，因為那個本子現(xiàn)在不在我身上，不跟我姓，然后前面的我。 比如說根據(jù)考點做一些分類積累，這個動詞詞組我記在這一類，然后介詞詞組記在這一類，有些不認識的詞，但是用的比較常用的嘛，因為你不認識的詞太多了，但是你要記常用的記錄下來 就分幾個類，后面我會記錄一些自己答題的經(jīng)驗，比如說英語答題，其實剛好還好，但是平常，你要一定程度的去考慮出題者的意圖，就是有的題目出的不是你能一下子感覺到老師他可能想 讓我選這個答案，就是要一定程度上考慮出題者的意圖，還有我想想我那個經(jīng)驗里面有什么呀，記不得了，反正個人有個人的不同，但是就是你自己做一個積累，把及時的感悟記下來，我覺 得這個是很有用的，所以我叫兩用小本。
，我一開始得知自己就是文科第一的時候，我想我這種人也能得文科，第一就是我也熬夜，我也有的時候會跟手機斗爭，我也經(jīng)常會就是自律方面嘛，經(jīng)常會就是讓每天都成為我減肥的第1天 ，就是我也會這樣，那就是很正常人有惰性很正常。
你可以就是比如說一個早讀啊，早讀已經(jīng)夠長了是吧，一個早讀你去安安靜靜的就看看無所謂，給自己一個時間去放松，那么我覺得這種對心態(tài)的調(diào)整是很好的。
沒用，我記得我一開始做那個英語任務(wù)型閱讀，10個拼盡全力就對5個了，然后我就有一段時間我就苦啊，我天天就怎么就錯這么多呢，然后我也找各種方法，比如說這個我認真的去讀原文還 是讓他們?nèi)シ治觥＝Y(jié)構(gòu)那其實我最后發(fā)現(xiàn)表格很重要，你填詞兒填在那個表格里面嘛，他有上下文的，他有的就給你提示，有的呢就是，其實你有的詞兒你覺得從文章中聽進去，不錯，但是 你放在那個表格里面說不通，其實表格很重要，然后我發(fā)現(xiàn)就是經(jīng)過很長時間的一段痛苦之中突然發(fā)現(xiàn)，然后就突然開竅了，基本上就7八分八九分吧，然后其實我就是說在每個方面在你方法 的追尋，在你這個學習成績的提高方面，你一定會經(jīng)歷一個高原反應(yīng)，一定會經(jīng)歷非常痛苦的過程，當在痛苦的時候，你要相信你走的是對的路，但是也不要就是不撞人墻不回頭就是，你覺
得你在探索你很痛苦，那就對了，就繼續(xù)去，說不定哪天就突然開竅了，你要相信有這么一天，所以我的這個。感謝范雯同學的精彩分享。 |
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